1选择题
阅读下面这段话，完成后面的题目。
【材料】小雨读完《宇宙的另一边》，也学着写了一段话：
"在宇宙的另一边，有一座倒着长的糖果城。这里的房子是饼干做的，屋顶是奶油做的，路边的树上结的不是树叶，而是一颗颗彩色的棒棒糖。最有趣的是，那边的我正在把糖果一颗一颗地种进土里，浇上牛奶，等着明年结出一棵糖果树。可是在这一边，我只是坐在沙发上，一颗一颗地把糖果吃进肚子里。"
小雨这段想象主要运用了什么方法？这样写好在哪里？下列说法最恰当的一项是（ ）。
- A. 运用了"反着来"的想象方法，把这边"吃糖果"想成那边"种糖果"，又大胆想象出饼干房子、棒棒糖树，让想象既相反又新奇有趣
- B. 运用了"反着来"的想象方法，把这边吃糖果想成那边种糖果，但房子和树必须符合真实世界的样子，否则想象就不合理
- C. 运用了"照样子写"的想象方法，把课文里"加法变减法"原样抄下来，换成糖果，这样最安全不会出错
- D. 运用了"仔细观察"的观察方法，把小雨吃糖果的样子写得很具体，所以这段话很生动
答案：A
解析：本题把《宇宙的另一边》的"反向想象"考点与写话综合起来考查。先看材料："这边吃糖果"与"那边种糖果"正好相反，符合"反着来"的想象秘诀；"饼干房子、奶油屋顶、棒棒糖树"则是把现实中不可能的事大胆想成可能，属于"大胆联想"。再看选项：A既点明"反着来"，又点明"大胆联想"，还说出"新奇有趣"的好处，最恰当。B错在要求想象必须符合真实世界的样子——想象没有标准答案，大胆想才精彩，这正是本课强调的易错点。C错在"原样抄下来"，照搬课文的想象恰恰是常见的毛病，想象要自己创造。D错在把"想象方法"与"观察方法"混淆了（观察方法是《小虾》一课的考点），这段话的重点不是细致观察眼前事物，而是大胆想象。故选A。
2选择题
阅读下面的短文，完成题目。
小文在日记里写了一段话：
「今天，我和妈妈一起去文具店买笔记本。店里的笔记本有很多种：薄的、厚的、带卡通图案的。妈妈让我自己挑一本。我挑了最厚的那本，因为厚的本子可以写很多字。回家后，我在本子的第一页写下：新的学期，我要认真记下每一天的发现。」
下面四个句子中，最能概括这段话主要意思的一句是（ ）
- A. 我和妈妈一起去文具店买东西。
- B. 店里的笔记本有很多种。
- C. 我挑了最厚的笔记本，因为厚的本子可以写很多字。
- D. 我和妈妈去文具店，我挑了一本厚厚的笔记本，并决心用它认真记录每天的发现。
答案：D
解析：概括段落大意要抓住整段话的主要内容，不能只取其中的一个细节。A 只说了去文具店，没写挑本子和写下的决心；B 是介绍商品的描述性句子，只是其中一句例子；C 只抓住了「挑厚本子」的原因，漏掉了买本子和写决心这两层意思。D 把「去文具店——挑厚本子——写下决心」三件事都概括到了，最完整。易错点：把举例句或某一句描写当成中心句，遗漏关键信息。故选D。
3选择题
小雨和妈妈去超市购物，遇到下面几件事。请你结合所学，选出最恰当的一项。
（1）妈妈指着货架上的四种饮料说：“我们要挑‘qīng’凉解渴的那一种。”小雨看到包装上写着：①清水 ②请问 ③心情 ④清凉。应选哪一个？
（2）小雨在购物清单上写道：“今天我和妈妈去超市买了很多东西回来。”下面修改正确的一项是：A. 今天，我和妈妈去超市买了很多东西回来。 B. 今天我和妈妈去超市买了很多东西回来？ C. 今天，我和妈妈去超市，买了很多东西，回来！ D. 今天我和妈妈去超市买了很多东西回来；
（3）回家路上，小雨读到一个故事：老虎和贼一起去偷驴，听到老婆婆说“漏”，以为对方就是“漏”，老虎驮着贼、贼骑着老虎，最后一起滚下了山坡。按故事发展顺序排列应是：
①老虎驮贼，贼骑虎 ②老虎和贼偷驴 ③滚下山坡 ④老婆婆说“漏” ⑤以为对方是“漏”
请选出顺序正确的一项。
- A. 第（1）题选④，第（2）题选A，第（3）题选②④⑤①③
- B. 第（1）题选①，第（2）题选A，第（3）题选②①④⑤③
- C. 第（1）题选④，第（2）题选C，第（3）题选②④⑤①③
- D. 第（1）题选③，第（2）题选A，第（3）题选④②⑤①③
答案：A
解析：本题把形声字、标点运用与故事排序三个知识点融进购物情境，考查综合运用能力。
（1）“qīng”凉解渴对应的是“清凉”，①清水是名词，②请问、③心情的“请、情”虽同音但偏旁表义不同：“忄”与心情有关，“讠”与说话有关，“氵”与水有关，“日”与太阳、晴朗有关。故应选④。
（2）原句“今天我和妈妈去超市买了很多东西回来”缺少停顿，读起来不顺畅，应在“今天”后加逗号，句末用句号，故A正确。B项句末用问号但句子不是疑问句；C项“回来”后用感叹号不当；D项分号使用错误。易错点是误认为加了标点就万事大吉，而不看标点是否与句意、语气匹配。
（3）《漏》的情节顺序是：起因老虎和贼偷驴（②）→听到老婆婆说“漏”（④）→以为对方是“漏”（⑤）→老虎驮贼、贼骑虎互相追逐（①）→一起滚下山坡（③），即②④⑤①③。易错是把“听到‘漏’”错放在“偷驴”之前，或把“以为对方是漏”与“驮、骑”颠倒。
综上，（1）选④、（2）选A、（3）选②④⑤①③，对应A项。故选A。
4填空题
小雨读了《宇宙的另一边》后，学着用「反着想、大胆想」的方法写了一段想象话。请先读一读，再按要求填空。
在宇宙的另一边，有一个「倒过来的文具店」。我在这里买铅笔，那边的我正在____铅笔；我这里的铅笔越用越短，那边的铅笔越用越____；我这里付钱才能把本子带走，那边是____。我在本子上写字，那边的字会从纸上____出来，变成一只只小鸟飞走。
（1）请在横线上填上合适的词或短语，把「倒过来的文具店」写完整。
（2）这段话里，作者用了「反着想」的办法写想象。请你也用「反着想」的方法，写一句话，写出「我在这里……，那边的我……」的相反情景（不能照抄上面的例子）。
答案：（1）示例：卖；越用越长；不用付钱，店家还会把本子送到我手上（意思对即可）；跳。
（2）示例：我在这里喝热水，那边的我正在喝冰水。（答案不唯一，只要写出「我在这里做什么」与「那边的我做相反的事」，意思相反、句子完整即可，如：我在这里慢慢走路，那边的我正飞快地倒着跑；我这里天上下雨，那边的天上正升起雨滴。）
解析：第（1）问考查「相反式想象」的具体运用：买对卖、越用越短对越用越长、付钱带走对送货上门、写进纸里对从纸上跳出来，前后要形成鲜明的「反差」，意思相对即可。第（2）问考查仿照「我在这里……，那边的我……」的句式进行逆向想象。易错点：①想象放不开，只写眼前看得到的东西，缺少「大胆联想」；②照抄课文或短文里的例子，没有自己的新想法；③句子不完整，或前后两件事并不相反（如「我在这里写字，那边的我正在画画」并非真正相反）。提示：想象没有标准答案，只要相反、有趣、句子通顺即可。
5解答题
【生活情境】周末，妈妈给了朵朵 20 元零花钱，让她自己安排。朵朵先在文具店买了一本笔记本花了 8 元，又买了两支铅笔，每支 2 元。回到家，她把剩下的钱放进储蓄罐，并在本子上写下一句话："今天我买了文具，很高兴。"
请根据上面的情境，完成下面两个任务。
（1）朵朵想把这句话改得更具体、更吸引人。请你仿照"反着来"或"用具体对话、场景开头"的方法，帮她把这句话重新写一写（至少写出一个具体的动作或一句对话）。
（2）朵朵的弟弟看了这段话后说："我也要写！在宇宙的另一边，钱是越花越多的！"请你用两三句话，续写一个"相反的世界"里买东西的有趣场景（提示：可以反过来想，比如这边付钱，那边收钱；这边东西变少，那边东西变多）。
答案：参考答案：
（1）示例："妈妈，这是我用零花钱买的笔记本和铅笔，剩下的钱我都存起来啦！"我举着新本子跑到妈妈面前，心里美滋滋的。（评分要点：有具体对话或具体动作/场景，句子完整、通顺，能体现"高兴"的心情即可，不要求与示例相同。）
（2）示例：在宇宙的另一边，商店是这样的：我走进文具店，把空空的口袋打开，老板笑眯眯地往里面放进两枚硬币，再把笔记本和铅笔一样一样地"收"回去。我越买东西，口袋里的钱就越多；我越吃糖果，糖果盘里的糖果就堆得越高。（评分要点：①体现"相反"的想象，如这边付钱那边收钱、这边东西变少那边变多；②有大胆的联想，把不可能的事想成可能；③语句通顺、有画面感。）
（附情境计算提示，便于核对：买笔记本后剩 20 − 8 = 12 元，再买两支铅笔花 2 × 2 = 4 元，最后剩下 12 − 4 = 8 元。此计算只作情境背景，不单独设问。）
解析：本题是综合应用题，把"反向想象"考点与"围绕一个意思把事物写清楚"（用具体对话、场景展现特点）以及日常生活消费情境融合在一起。第（1）问考查写话能力：原句"今天我买了文具，很高兴"虽然完整，但太空洞，缺少具体事例。仿照考点 4 的方法，用一句对话或一个动作开头，就能把"高兴"写具体。易错点：学生容易只写"我很开心很开心"这类空话，或者只写"我买了本子和铅笔"而没有动作、对话、心情。第（2）问考查"反着来"的想象：必须抓住"相反"这一核心（付钱↔收钱、变少↔变多），而不是随便写一个神奇商店。易错点：一是想象放不开，只写"钱变多了"一句就结束，缺少画面；二是照搬课文"加法变减法"的原句，没有结合买东西这个新情境；三是写成这边那边完全一样，丢掉了"相反"。评分时应鼓励大胆、独特的想象，只要合乎"相反"的逻辑并语句通顺即可。故本题答案不唯一，参考答案仅供评分参考。
6解答题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
【短文】
小雨走进超市，想买一支新钢笔。她先看中一支标价 18 元的蓝色钢笔，又看到旁边一支标价 12 元的绿色钢笔。妈妈给了她 20 元钱，说："钱不多，你自己算算，买完钢笔还能剩多少钱。"
小雨忽然想起课文《宇宙的另一边》里的想象：在宇宙的另一边，一切都是倒过来的——这边是白天，那边是黑夜；这边是加法，那边是减法。她好奇地想：如果在宇宙的另一边，超市里的价钱也是倒过来的，那会是什么样呢？她小声地对自己说："在宇宙的另一边，我这里花 18 元买的钢笔，那边会不会只要 18 角？我这里拿出 20 元，那边的我会收到 20 元吗？"
售货员阿姨笑着说："小朋友，你真会想！不过在咱们这边，买东西可得老老实实算账。"
（1）短文中画线句"我这里花 18 元买的钢笔，那边会不会只要 18 角"运用了《宇宙的另一边》里哪种想象方法？这样想有什么好处？
（2）如果小雨买那支标价 18 元的蓝色钢笔，妈妈给的 20 元还剩多少元？请你用算式写出来。
（3）请你也学着"反着来"的想象方法，写一句关于"买东西"的相反想象（不少于 15 字）。要求：想象大胆，句子完整，标点正确。
答案：（1）运用了"反着来"（相反式）的想象方法：把这边的"元"想到那边的"角"，把"花钱"想成"少花钱"，一切都反过来。这样想象新奇有趣，让不可能的事变得好像真的一样，读起来很吸引人。
（2）20 − 18 = 2（元）。答：还剩 2 元。
（3）示例：在宇宙的另一边，我走进超市不是付钱给售货员，而是售货员笑眯眯地往我口袋里塞钱，我买的东西越多，口袋里的钱就越多！（答案不唯一，符合"反着来"的想象、句子完整、标点正确即可）
解析：（1）本题考查"反着来"的想象方法。易错点：把"元变角"误答成"大胆联想"；只答"很有趣"，不结合句子具体说明"元→角"的相反变化。
（2）考查减法在购物情境中的实际运用，20 − 18 = 2（元）。易错点：算成 20 − 12 = 8，没有看清买的是哪一支钢笔。
（3）考查相反式想象的迁移运用。易错点：①只写"我买东西"，没有"反过来"；②想象放不开，照搬课文"白天变黑夜"；③句子不完整或标点缺失。
7解答题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
【短文】
①超市里的商品摆放得真有讲究。比如，牛奶常常放在最里面的冷柜里，面包总是摆在入口处的货架上，糖果和小零食则被放在收银台旁边矮矮的货架上。②为什么糖果要放在收银台旁边呢？因为小朋友排队等着付钱的时候，一眼就能看到糖果，忍不住就想买一包。
③小雨把这件事讲给奶奶听。奶奶原来的话是："小雨，你不要总在收银台旁边拿糖果。"小雨转述给妈妈听时说："奶奶让我不要总在收银台旁边拿糖果。"
（1）短文第①句"比如，牛奶常常放在最里面的冷柜里，面包总是摆在入口处的货架上"这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
（2）第②段是围绕哪句话来写的？请用"____"在文中画出这句话（作答时把这句话抄写下来）。
（3）小雨把奶奶的话转述给妈妈时，做了怎样的改动？请你说说转述时要注意什么。
（4）请把下面这句话改通顺，并改正用错的字："今天，我和妈妈去超市买了青菜、卜萝卜和鸡旦，妈妈夸我真能干。"
答案：（1）运用了举例子的说明方法。用"牛奶放在冷柜""面包摆在入口"这两个具体例子，把"超市商品摆放有讲究"这一特点说得具体、真实、好懂。
（2）中心句是："为什么糖果要放在收银台旁边呢？"（或答"因为小朋友排队等着付钱的时候，一眼就能看到糖果，忍不住就想买一包"，意思对即可，但首句设问引出全段内容，是本段的中心句所在）。
（3）小雨把奶奶话里的"你"换成了"我"（小雨自己），把直接说的话改成了"奶奶让我……"的转述语气。转述时要注意：①把"你、我"的人称换正确；②用"他说……""某某让我……"的方式来说；③不能把人物说话时着急、生气的语气丢掉，句子要完整、标点要正确。
（4）改为："今天，我和妈妈去超市买了青菜、萝卜和鸡蛋，妈妈夸我真能干。"（"卜萝卜"改为"萝卜"，"鸡旦"改为"鸡蛋"）
解析：（1）考查举例子的说明方法。易错点：把"比如"误认为是打比方；只答"更生动"，没有结合牛奶、面包的例子具体分析。
（2）考查找中心句。易错点：把"超市里的商品摆放得真有讲究"（第①段的总起句）当成第②段的中心句，要看清题目问的是第②段。
（3）考查转述（创造性复述）。易错点：直接照抄奶奶的原话，没有转换人称；转述后丢掉了"不要总拿糖果"这一核心意思。
（4）考查错别字与用词修改。易错点：形近字、同音字混淆，如"旦"与"蛋"、"卜萝卜"多写一字而不自知。
8解答题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，想着我呢？
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
1. 短文中的“我”想象宇宙的另一边是怎样的世界？请用一句话写下来。
2. 仿照短文中“当我……的时候，他是不是……”的句式，联系自己的生活，再写一句想象的话。
3. 小丽写道：“在宇宙的另一边，我早上起床，那边的我正在起床。”请你根据“相反式想象”的方法，帮她把这句话改得更有想象力，并写出你的理由。
4. 除了短文里写到的，你还想到宇宙的另一边有哪些相反的事？请写出两件。
答案：1. 示例：宇宙的另一边是这一边的倒影（或：宇宙的另一边和这一边完全相反，一切都倒过来）。
2. 示例：当我背着书包上学去的时候，他是不是正放学回家？当我张大嘴巴吃饭的时候，他是不是正放下筷子？（句式正确、想象合理即可）
3. 改写示例：在宇宙的另一边，我早上起床，那边的我正钻进被窝睡大觉。理由：运用了“反着来”的想象方法，把“起床”改成“睡觉”，这样才符合宇宙的另一边“一切都相反”的特点，想象也更新奇有趣。（改写与理由对应、合理即可）
4. 示例：我在这里开门，那边的我在关门；我这里下雨，那边是晴天；我这里上楼，那边的我下楼；我这里吃面条，那边的我把面条从嘴里“吐”出来变成一根根面条放回碗里。（任意两件，相反合理、有想象力即可）
解析：本题综合考查《宇宙的另一边》的文本理解、句式仿写与“相反式想象”的迁移运用。第1问抓住首段“宇宙的另一边是这一边的倒影”即可概括，易错是照抄整段、概括不简洁。第2问须仿写“当我……的时候，他是不是……”的句式，易错是句式不完整、缺少“当……的时候”这一时间状语。第3问是难点，学生易犯的错误是只写“起床”等相同动作，没有体现“相反”，或者只改句子不说明理由；答题时要把“反着来”的方法点明。第4问为开放题，重点考查想象是否大胆、是否与现实形成“相反”关系，鼓励独特表达，但不能只是照搬课文中的例子。