1选择题
超市大促销，妈妈带了 500 元去购物。她先买了一桶食用油，花了 180 元；又买了一袋大米，花了 240 元。妈妈用剩下的钱买了一箱牛奶，牛奶每箱 60 元。下面哪组算式能正确表示妈妈最多还能买几箱牛奶？（用估算的方法想一想，再精确计算验证）
- A. 500－180＋240＝560（元），560÷60＝9（箱）……20（元），最多买 9 箱
- B. 500－180－240＝80（元），80÷60＝1（箱）……20（元），最多买 1 箱
- C. 500－（180＋240）＝80（元），80÷60＝1（箱）……20（元），最多买 1 箱
- D. 500－180－240＝80（元），80÷60≈1（箱），最多买 2 箱
答案：C
解析：本题考查万以内加减法的口算与两步实际问题的综合运用。先算两样商品一共花的钱：180＋240，把 180 看成 18 个十、240 看成 24 个十，先算 18＋24＝42，再添一个 0，得 420 元。再算剩下的钱：500－420＝80 元。80÷60＝1（箱）……20（元），余下的 20 元不够再买一箱，所以最多买 1 箱。A 选项把「买大米」当成收入加上去，符号用错，结果错误；B 选项算式分步正确，但没有把两步合并成带括号的综合算式，与题意「哪组算式能正确表示」不完全对应，且未体现「先算总价」的思路；D 选项把 80÷60 的余数丢掉，多算了 1 箱，属于「去尾法」用错。易错点：①口算 180＋240 时忘记末尾添 0，误得 42 元；②求「最多买几箱」时忘记余数不够买一整箱。故选 C。
2选择题
文具店搞活动，一支钢笔 35 元，一个书包的价钱是一支钢笔的 4 倍。小林先买了一个书包，又买了一支钢笔，付给收银员 200 元。他用口算估一估，找回的钱大约是多少？下面说法正确的是：
- A. 书包约 140 元，一共花约 175 元，大约找回 25 元
- B. 书包约 120 元，一共花约 155 元，大约找回 45 元
- C. 书包约 140 元，一共花约 175 元，大约找回 35 元
- D. 书包约 160 元，一共花约 195 元，大约找回 5 元
答案：A
解析：本题融合多位数乘一位数、万以内加减法口算与估算。先算书包价钱：35×4，把 35 看成 3 个十和 5 个一，30×4＝120，5×4＝20，合起来是 140 元。再算一共花的钱：140＋35＝175 元（也可以看成 14 个十加 3 个十加 5，先算 14＋3＝17，添 0 得 170，再加 5 得 175）。最后算找回：200－175＝25 元。因为 35×4＝140 是准确值，所以「大约找回 25 元」的说法正确。易错点：①算 35×4 时只算 30×4＝120，忘记加 5×4＝20，误选 B；②求找回的钱时用加法或抄错中间结果，误选 C；③把 35 看成 40 来估，40×4＝160，导致偏大，误选 D。本题要求「估一估」，但因数据便于精确口算，用精确结果作答更可靠。故选 A。
3解答题
周末，妈妈带小雨去文具店买学习用品。已知信息：书包一个 320 元，文具盒一个 80 元，一盒彩笔 60 元，一本笔记本 40 元。
（1）妈妈买一个书包和一个文具盒，一共要花多少元？
（2）妈妈付给收银员 500 元，买一个书包和一盒彩笔后，应找回多少元？
（3）小雨想用口算的方法算 320 + 60：把 320 看成 32 个十，60 看成 6 个十，先算 32 + 6 = 38，再在末尾添一个 0，就是 380。请仿照这种「先算前面的数，再添零」的方法，口算 240 + 360，并写出思考过程。
答案：（1）320 + 80 = 400（元）
答：一共要花 400 元。
（2）先算花去的钱：320 + 60 = 380（元），再算找回的钱：500 − 380 = 120（元）。
答：应找回 120 元。
（3）把 240 看成 24 个十，360 看成 36 个十；先算 24 + 36 = 60，再在末尾添一个 0，得 600。
所以 240 + 360 = 600。
解析：本题把「万以内的加法和减法（一）」的口算方法与购物找零情境结合起来，考查综合运用能力。
（1）（2）是整百整十数的加减实际应用，列式时要分清「一共花多少」用加法、「找回多少」先算花去的再用总钱数减去，属于两步计算，易错点是漏掉第二步，直接用 500 − 320 = 180（元），忘了减去彩笔的 60 元。
（3）考查「先算前面的数，再添零」的口算技巧：240 + 360 中，24 + 36 = 60，末尾添 0 得 600。常见错误有二：一是算完 24 + 36 = 60 后忘记添零，写成 60，结果少了一个数量级；二是 24 + 36 进位时算错写成 50，导致结果错误。注意添零后 600 是三位数，末尾两个 0 都要保留。
4解答题
学校组织三年级同学去农场参加劳动实践活动。已知信息：一筐苹果 250 千克，一筐梨 170 千克，一筐橘子 380 千克；农场到学校的路程是 460 米。
（1）一筐苹果和一筐梨合起来重多少千克？
（2）一筐橘子比一筐苹果重多少千克？
（3）同学们从学校出发走到农场，休息 20 分钟后返回学校，来回一共走了多少米？（只算走路的路程）
（4）请估算 380 + 250 大约是多少：把 380 看成 400，250 看成 250，大约是 650。请判断这个估算结果比准确值多了还是少了，并说明理由。
答案：（1）250 + 170 = 420（千克）
答：合起来重 420 千克。
（2）380 − 250 = 130（千克）
答：一筐橘子比一筐苹果重 130 千克。
（3）来回走的路程：460 + 460 = 920（米）
答：来回一共走了 920 米（休息的 20 分钟不计入走路路程）。
（4）准确值：380 + 250 = 630；估算值：400 + 250 = 650。因为把 380 看成 400 是往大估（多了 20），所以估算结果 650 比准确值 630 多了 20，估算结果偏大。
解析：本题融合了整百整十数的加减口算、求相差数、往返路程计算与估算比较四个知识点，属于综合应用题。
（1）250 + 170 口算时可看成 25 个十加 17 个十：25 + 17 = 42，添 0 得 420。易错点是 25 + 17 进位算错写成 32，或添零后写成 42。
（2）「比……重多少」用减法，380 − 250 = 130，易错点是列式时把两个数写反，或忘记退位时十位要减 1。
（3）关键句是「来回」，即去和回各走 460 米，460 + 460 = 920 米。常见错误：只算单程 460 米；或把休息的 20 分钟误当成要减去的时间/路程，实际上题目只问走路的路程，休息时间是干扰条件。
（4）估算与准确值比较是易错点：380 看成 400 是「往大估」，所以估算结果比准确值大（650 > 630）；若把 380 看成 400 反而答成「偏小」，就是没有理解估大估小对结果的影响方向。
5解答题
周末，妈妈带小雨去文具店买开学用品。已知信息：书包一个 350 元，文具盒一个 240 元，一盒水彩笔 60 元。
（1）妈妈买一个书包和一个文具盒，一共要花多少元？请用口算的方法，写出想的过程（想：350 可以看成 35 个十，240 可以看成 24 个十）。
（2）妈妈付给收银员 600 元，买完书包和文具盒后，应找回多少元？请写出想的过程。
（3）小雨想再买一盒水彩笔，妈妈带的钱够吗？请说明理由。
答案：（1）350 + 240 = 590（元）。想：350 看成 35 个十，240 看成 24 个十，先算 35 + 24 = 59，再在末尾添一个 0，就是 59 个十，即 590 元。
答：一共要花 590 元。
（2）600 - 590 = 10（元）。想：600 看成 60 个十，590 看成 59 个十，先算 60 - 59 = 1，再添一个 0，就是 10 元。
答：应找回 10 元。
（3）一盒水彩笔 60 元，剩下的 10 元 < 60 元，所以不够。
答：妈妈带的钱不够。
解析：本题把整百整十数的加法口算、减法口算与购物找回钱的实际情境结合在一起，考查「先看成几个十，先算前面的数，再添零」的口算方法。第（1）问易错点是算完 35 + 24 = 59 后忘记在末尾添 0，写成 59 元；第（2）问 600 - 590 时若不先想成「60 个十减 59 个十」，容易在退位上出错或把结果写成 100 元；第（3）问需要把找回的钱数与商品价格比较，易错点是直接拿 600 元和 60 元比较而忽略了前面已花掉的 590 元。
6解答题
学校组织三年级同学去科技馆参观。已知信息：一辆大巴车上坐了 250 人，另一辆大巴车上坐了 180 人；科技馆的球幕影院有座位 400 个，上午 9:20 开始放映，10:05 结束。
（1）两辆大巴车一共坐了多少人？请用口算的方法写出想的过程。
（2）如果全体同学一起进入球幕影院，座位够吗？还差多少个？
（3）球幕影院这一场放映一共经过了多长时间？
答案：（1）250 + 180 = 430（人）。想：250 看成 25 个十，180 看成 18 个十，先算 25 + 18 = 43，再在末尾添一个 0，就是 43 个十，即 430 人。
答：两辆大巴车一共坐了 430 人。
（2）430 > 400，所以座位不够。430 - 400 = 30（个）。
答：座位不够，还差 30 个。
（3）结束时刻 - 开始时刻 = 经过时间。10 时 5 分 - 9 时 20 分：分不够减，从 10 时里借 1 时作 60 分，即 9 时 65 分 - 9 时 20 分 = 45 分。
答：一共经过了 45 分钟。
解析：本题把整百整十数的加法口算、比较多少、退位减法与计算经过时间四个知识点融合在同一情境中，考查综合应用能力。第（1）问易错点同前，先算 25 + 18 = 43 后忘添 0 写成 43 人；第（2）问易错点是只比较大小不答「还差多少个」，或误把 400 - 430 算成负数式的错误结果；第（3）问是难点，10:05 的分钟数 5 小于 9:20 的分钟数 20，必须「借 1 时当 60 分」，把 10 时 5 分看成 9 时 65 分再减，易错点是直接用 5 - 20 或只用小时相减得到 1 小时。
7解答题
周末，妈妈带小明去文具店买学习用品。已知信息：书包每个180元，文具盒每个25元，水彩笔每盒32元。
（1）妈妈买了一个书包和一个文具盒，付给收银员210元，应找回多少元？
（2）小明想买一盒水彩笔，他先口算：32 + 25，把32看成3个十和2，把25看成2个十和5，先算3个十加2个十得5个十，再算2加5得7，合起来是57。请你用这种“先算前面的数”的口算方法，算一算：280 + 360，再算一算：600 - 250，并把口算过程写出来。
（3）妈妈说：“买一个书包的钱大约是买一盒水彩笔的钱的6倍。”请你估算一下，买6盒水彩笔大约需要多少元？比买一个书包的钱多还是少？
答案：（1）180 + 25 = 205（元），210 - 205 = 5（元）。答：应找回5元。
（2）280 + 360：把280看成28个十，360看成36个十，先算28 + 36 = 64，再在末尾添一个0，得640，所以280 + 360 = 640。
600 - 250：把600看成60个十，250看成25个十，先算60 - 25 = 35，再在末尾添一个0，得350，所以600 - 250 = 350。
（3）把32看成30，30 × 6 = 180（元），所以买6盒水彩笔大约需要180元。实际32 × 6 = 192（元），192 > 180，比买一个书包（180元）的钱多。
解析：本题综合考查整百整十数的口算、加减法互逆关系以及估算。
（1）先求总价再求找回的钱，属于两步问题，易错点是直接用210-180=30，忽略了文具盒的25元。
（2）口算整百整十加减法的技巧是“先看成几个十，先算前面的数，再添零”。28+36=64，添零得640；60-25=35，添零得350。易错点有二：一是算完忘记在末尾添0，把640误写成64，数量级出错；二是进位、退位出错，如28+36误算成63，或60-25误算成36。
（3）估算是把32看成30再乘6，得180元；而实际32×6=192元，比180元多。易错点是把估算结果当成准确结果，直接答“一样多”。
8解答题
学校组织三年级同学去超市开展“快乐购物”实践活动。已知信息：矿泉水每箱45元，饼干每袋28元，牛奶每箱60元。
（1）第一小组买了2箱矿泉水和1袋饼干，一共要付多少元？
（2）第二小组带了200元，买了1箱牛奶后，剩下的钱正好买了若干袋饼干。剩下的钱是多少元？用剩下的钱最多能买几袋饼干？
（3）第三小组在结账时，收银员说：“你们应付158元。”小红付了200元，请你用两种不同的方法验算一下，收银员应找回小红多少元，并写出验算过程。
答案：（1）45 + 45 = 90（元），90 + 28 = 118（元）。答：一共要付118元。
（2）200 - 60 = 140（元），140 - 28 = 112，112 - 28 = 84，84 - 28 = 56，56 - 28 = 28，28 - 28 = 0，共减了5次；或140 ÷ 28 = 5（袋）。答：剩下的钱是140元，最多能买5袋饼干。
（3）200 - 158 = 42（元）。
验算方法一（用加法验算）：42 + 158 = 200（元），与付出的钱相同，正确。
验算方法二（用减法验算）：200 - 42 = 158（元），与应付的钱相同，正确。
答：应找回42元。
解析：本题综合考查多位数乘一位数、整百整十数减法以及加减法的验算。
（1）2箱矿泉水是45×2=90元，再加饼干28元得118元。易错点是把“2箱”看成2袋，或漏加其中一种商品。
（2）先算200-60=140元，再看140里面有几个28。三年级可用连减或想乘法口诀：28×5=140，所以能买5袋。易错点：①把200-60误算成150；②求“最多能买几袋”时忘了剩下的钱不够再买一袋，误答6袋。
（3）找回200-158=42元。验算要体现加减法互逆关系：用加法验算时把差与减数相加看是否等于被减数；用减法验算时用被减数减去差看是否等于减数。易错点：①计算200-158时退位出错，误得52元；②验算时抄错数字，把158抄成185，导致验算流于形式；③只会用一种方法验算。