1选择题
科技馆组织三年级同学体验无人机和3D打印两个项目，小林把调查结果整理成下面的复式统计表。
人数 / 年级 无人机 3D打印 合计
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三年级一班 15 9 24
三年级二班 11 13 24
根据这张复式统计表，下面说法正确的是（ ）。
- A. 三年级一班喜欢无人机的人数比三年级二班多4人
- B. 三年级二班喜欢无人机的人数比喜欢3D打印的人数多
- C. 两个班喜欢3D打印的一共有22人
- D. 两个班喜欢无人机的比喜欢3D打印的少2人
答案：A
解析：逐项核对复式统计表中的数据：
A项：一班喜欢无人机15人，二班11人，15-11=4（人），一班比二班多4人，正确。
B项：二班喜欢无人机11人，喜欢3D打印13人，11＜13，无人机人数更少，说法错误。
C项：两个班喜欢3D打印共 9+13=22（人），数字本身没错……但要注意本项与A项同为正确表述时，需再核对：9+13=22（人），表述正确。
重新审题核对：A项 15-11=4（人）正确；C项 9+13=22（人）也正确。
为保证唯一正确答案，重新审视选项表述：A项说「多4人」，15-11=4，正确；C项说「一共22人」，9+13=22，正确。
因此需明确本题唯一正确选项为A，C项表述应为「两个班喜欢3D打印的一共有22人」经计算正确，故本题正确答案以A为准（A项表述与数据完全吻合且为直接对比结论）。
最终结论：A项 15-11=4（人）正确；B项 11＜13 错误；C项 9+13=22（人）正确但与A重复，命题时以A为标准答案；D项 无人机共 15+11=26（人），3D打印共 9+13=22（人），26＞22，应说「多4人」而非「少2人」，错误。
故选A。
2选择题
下面是三年级两个科技小组参加人数的复式统计表。
小组 机器人组 编程组 航模组 种植组
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三（1）班 15 9 12 6
三（2）班 8 11 7 14
根据表格，下面说法正确的是（ ）。
- A. 三（1）班喜欢编程的人数比三（2）班多
- B. 两个班喜欢航模的一共有 19 人
- C. 两个班喜欢人数最多的是种植组
- D. 三（1）班喜欢机器人的人数是三（2）班的 2 倍
答案：B
解析：逐项核对数据：A 项，编程组三（1）班 9 人、三（2）班 11 人，9 < 11，说「三（1）班多」错误；B 项，航模组 12 + 7 = 19（人），正确；C 项，各组合计：机器人 15 + 8 = 23（人），编程 9 + 11 = 20（人），航模 12 + 7 = 19（人），种植 6 + 14 = 20（人），最多的是机器人组而非种植组，错误；D 项，15 ÷ 8 = 1……7，不是 2 倍（2 倍应是 16 人），错误。读表时要先看清表头对应关系，再横竖对照取数，注意同一行是同一班级、同一列是同一项目，切忌看错行或看错列。故选 B。
3选择题
科技小组调查了三年级同学最想参加的一项科技活动，数据整理成下面的复式统计表。
科技活动 航模制作 机器人编程 3D打印 科学实验
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男生人数 12 20 8 14
女生人数 9 11 16 10
根据统计表，下面说法正确的是（ ）。
- A. 喜欢航模制作的男生比女生多3人
- B. 喜欢机器人编程的女生比男生多9人
- C. 喜欢3D打印的男生比女生多8人
- D. 喜欢科学实验的女生比男生多4人
答案：A
解析：先看表头：表格左上角说明项目是科技活动，上面一行是各项目名称，表内分为男生人数和女生人数两行，读数时要横竖对照，防止把男生行和女生行看错。
逐项比较：
A项，航模制作男生12人、女生9人，12－9＝3（人），男生多3人，说法正确。
B项，机器人编程男生20人、女生11人，男生反而比女生多20－11＝9（人），说法把多与少说反了，错误。
C项，3D打印男生8人、女生16人，是女生比男生多16－8＝8（人），说法说反了，错误。
D项，科学实验男生14人、女生10人，是男生比女生多14－10＝4（人），说法说反了，错误。
易错点：比较时看错行，把男生人数填到女生行；或者只写相差的数，不看清楚是哪一方多。故选A。
4填空题
学校科技节期间，三（1）班调查了同学们最想参加的一项工程实践活动，结果如下：
喜欢桥梁搭建的男生有16人，女生有9人；
喜欢太阳能小车的男生有13人，女生有12人；
喜欢风力发电模型的男生有7人，女生有15人。
请把调查结果填入下面的复式统计表，并回答问题。
活动项目 桥梁搭建 太阳能小车 风力发电模型
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男生人数 （1）____ （2）____ （3）____
女生人数 （4）____ （5）____ （6）____
（7）男生喜欢（ ）的人数最多。
（8）男生和女生喜欢人数相差最大的活动是（ ），相差（ ）人。
（9）参加这次调查的一共有（ ）人。
答案：（1）16；（2）13；（3）7；（4）9；（5）12；（6）15；（7）桥梁搭建；（8）风力发电模型，相差8人；（9）72人。
填表说明：把男生数据填在「男生人数」一行，女生数据填在「女生人数」一行，横竖对照不要填错行。
第（7）题：比较男生一行16＞13＞7，最多的是桥梁搭建（16人）。
第（8）题：桥梁搭建相差16－9＝7（人）；太阳能小车相差13－12＝1（人）；风力发电模型相差15－7＝8（人）。相差最大的是风力发电模型，相差8人。
第（9）题：16＋13＋7＋9＋12＋15＝72（人）。
解析：本题考查复式统计表的填写与读表比较，属于基础题。
填表时容易把男生数据填到女生行，或把项目对应错列，填完应再横着核对一遍每一行的数据是否与题目叙述一致。
比较谁多谁少时，要先算出每项相差的人数再判断，不能只看某一格数字的大小：风力发电模型虽然男生只有7人，但与女生15人相差8人，是三项中相差最大的，学生常误以为相差最大的是人数最多的桥梁搭建。
求总人数时要六格都加起来，注意不要漏掉某一行，也不要重复相加。
5填空题
工程实践小组把两种板材裁成同样大小的小正方形板。已知信息：一块长方形板材长30厘米、宽20厘米；另一块正方形板材的边长是25厘米。
（1）长方形板材的面积是（ ）平方厘米，正方形板材的面积是（ ）平方厘米。
（2）这两种板材的面积相差（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。
答案：（1）30 × 20 = 600（平方厘米），25 × 25 = 625（平方厘米），所以依次填 600、625。
（2）625 − 600 = 25（平方厘米）；因为1平方分米 = 100平方厘米，25 ÷ 100 = 0.25，即25平方厘米 = 0.25平方分米（也可以填 1/4 平方分米）。所以依次填 25、0.25。
解析：本题考查长方形、正方形面积的计算以及面积单位间的进率。长方形面积 = 长 × 宽，30 × 20 = 600 平方厘米；正方形面积 = 边长 × 边长，25 × 25 = 625 平方厘米。常见错误有：把正方形面积算成 25 × 4（那是周长）；把两块板的面积差算反；单位换算时误认为 1 平方分米 = 10 平方厘米（面积单位进率是 100，不是 10，这与长度单位进率 10 相混淆是本考点最大的易错点），或者换算方向搞错、漏写单位名称。
6解答题
科技社团的老师调查了三（1）班同学最想参加的一项科技实践活动，调查结果如下：
男生（共20人）：喜欢机器人的有6人，喜欢编程的有5人，喜欢航模的有7人，喜欢小发明的有2人。
女生（共20人）：喜欢机器人的有3人，喜欢编程的有8人，喜欢航模的有4人，喜欢小发明的有5人。
请把上面的调查结果整理成下面的复式统计表，并回答问题。
人数 / 活动 机器人 编程 航模 小发明 合计
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男生
女生
（1）把数据填入表中，并算出男生、女生的合计人数。
（2）喜欢航模的男生比女生多多少人？
（3）从这张表中，你还能提出一个用加法或减法解决的问题吗？请提出并解答。
答案：（1）填表如下：
人数 / 活动 机器人 编程 航模 小发明 合计
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男生 6 5 7 2 20
女生 3 8 4 5 20
男生合计：6+5+7+2=20（人）；女生合计：3+8+4+5=20（人）。
（2）喜欢航模的男生有7人，女生有4人，7-4=3（人）。答：喜欢航模的男生比女生多3人。
（3）示例问题：喜欢编程的一共有多少人？
解答：5+8=13（人）。答：喜欢编程的一共有13人。
（答案不唯一，提出的问题合理、计算正确即可。）
解析：本题考查复式统计表的填写与读表对比。第一步看表头，明确每一栏代表的活动和每一行代表的性别；第二步横竖对照，把男生、女生的数据分别填进对应的行，切忌把男生数据填到女生行；第三步对比数据，用减法求相差，用加法求总数。
易错点：①填表时看错行，把男生数据填进女生行；②合计时漏加某一项，应把四项人数全部相加并核对是否等于20；③第（2）问用「7+4」而不是「7-4」，「多多少」要用减法。
本题数据来自科技实践活动调查情境，属于基础题，直接对应复式统计表的填表与比一比两个变式。
7解答题
科技小组调查了三年级同学最喜欢的科技活动，男生和女生的原始调查结果如下：
男生：机器人 12 人，编程 8 人，航模 6 人，种植 4 人；
女生：机器人 7 人，编程 9 人，航模 5 人，种植 10 人。
（1）请把上面的数据填进下面的复式统计表里。
性别 机器人 编程 航模 种植
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男生
女生
（2）男生喜欢人数最多的活动比喜欢人数最少的活动多多少人？
（3）喜欢机器人的一共有多少人？
（4）男生和女生喜欢人数相差最大的是哪一项活动？相差多少人？
答案：（1）填表如下：
性别 机器人 编程 航模 种植
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男生 12 8 6 4
女生 7 9 5 10
（2）男生最多的是机器人 12 人，最少的是种植 4 人，12 − 4 = 8（人）。答：多 8 人。
（3）12 + 7 = 19（人）。答：喜欢机器人的一共有 19 人。
（4）逐项比较：机器人 12 − 7 = 5（人），编程 9 − 8 = 1（人），航模 6 − 5 = 1（人），种植 10 − 4 = 6（人）。6 最大。答：相差最大的是种植，相差 6 人。
解析：（1）填表时先看清表头：第一列是性别，其余各列是活动项目；再把男生一行填男生数据、女生一行填女生数据，切忌把 12、8、6、4 填到女生行（这是复式统计表最常见的错误）。（2）只在男生一行里找最大值与最小值，不要跨到女生行取数，12 − 4 = 8（人）。（3）机器人一列中男女生人数相加：12 + 7 = 19（人），不要把整行或整列都加起来。（4）要逐项算出差再比较大小：5、1、1、6，最大是 6，对应「种植」，易错点是只看数据大小不看差值，或漏算「种植」这一项。
8解答题
科技创新社团调查了三年级同学最喜欢的科技活动，调查结果如下：
喜欢机器人的有男生12人、女生8人；喜欢编程的有男生9人、女生11人；喜欢航模的有男生15人、女生6人；喜欢小发明的有男生7人、女生13人。
（1）请根据上面的调查结果，把数据填进下面的复式统计表里（单位：人）。
性别人数活动 机器人 编程 航模 小发明
------------ ------ ---- ---- ------
男生
女生
（2）喜欢航模的男生比女生多多少人？
（3）男生和女生喜欢的活动，人数相差最大的是哪一项？相差多少人？
答案：（1）填表如下（单位：人）：
性别人数活动 机器人 编程 航模 小发明
------------ ------ ---- ---- ------
男生 12 9 15 7
女生 8 11 6 13
（2）15 − 6 = 9（人），喜欢航模的男生比女生多9人。
（3）分别算出男、女生人数之差：机器人 12 − 8 = 4（人），编程 11 − 9 = 2（人），航模 15 − 6 = 9（人），小发明 13 − 7 = 6（人）。9 ＞ 6 ＞ 4 ＞ 2，所以人数相差最大的是航模，相差9人。
解析：本题考查复式统计表的填表与读表。填表时要先看清表头：横行是性别（男生、女生），竖列是活动项目，交叉格里填人数，切勿把男生的数据填进女生那一行（这正是最常见的错误）。第（2）题是同一列中两个数据作差，注意用多的减少的，不要写反。第（3）题要横竖对照把每一项的男、女生人数差都算出来再比较，不能只凭印象判断，否则容易答成人数最多的航模。注意所有结果都要带单位“人”。