全国卷 四年级 语文（上册）麻雀专项练习

阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】《麻雀》是俄国作家屠格涅夫的作品。故事里，一只小麻雀从巢里掉在地上，猎狗慢慢走近，想扑过去。就在这时，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着，用自己小小的身躯挡在孩子前面。猎狗愣住了，慢慢地向后退。 【材料二】某校四年级同学读完《麻雀》后，围绕“老麻雀给你留下最深印象的是什么”进行了投票，结果如下： 印象 得票数 -------------- ------ 动作描写很生动 28票 母爱的伟大 34票 老麻雀样子好笑 6票 说不清楚 2票 关于材料内容的理解，下列说法不正确的一项是

阅读下面的新闻报道，完成后面的题目。 【新闻报道】近日，某市一只小麻雀不慎从居民楼的阳台花盆旁跌落到小区路边，一只流浪猫慢慢靠近，想要扑过去。就在这时，一只老麻雀从树枝上飞下来，落在小麻雀身前，张开全身的羽毛，不停地尖叫着，浑身发抖，却一步也不后退。路过的居民拍下了这一幕，视频发到网上后，一天之内就有超过 5 万人点赞，网友留言说："小小的身躯，藏着大大的爱。" 结合课文《麻雀》和这则报道，下列说法不正确的一项是（　）

阅读下面的短文，完成题目。 【新闻材料】近日，某小学四年级（2）班开展"寻找身边的勇敢"主题活动。同学们分享了三则小故事：第一则，小雨在公交车上主动给一位抱着孩子的阿姨让座，还帮她扶稳了婴儿车；第二则，运动会上小杰摔倒了，膝盖流血，他爬起来继续跑完了全程；第三则，同桌小文忘带文具盒，小林把自己新买的彩笔分了一半给他。 班主任李老师说："勇敢不只是不怕危险，也是在别人需要的时候，伸出手。" 下列对这则材料的理解，最恰当的一项是（　　）。

阅读下面的新闻材料，完成后面的填空。 【新闻材料】新学期开学第一天，四年级（2）班的李小川在 50 米接力赛中不小心掉了接力棒，班级只拿到第四名。赛后他一个人坐在操场角落，低着头，眼圈红红的，一直说"都怪我"。班长王悦走过去，蹲下身子，拍拍他的肩膀说："小川，我知道你现在特别难过，也特别自责。但接力赛是四个人一起跑的，我们每个人都尽了力。你平时训练最认真，体育老师都看在眼里。掉了棒只是意外，下次我们多练几次交接棒，一定能跑出好成绩！"李小川听了，慢慢抬起头，点了点头。 （1）王悦安慰李小川时，先____________，再____________，最后____________。（填三个表示安慰步骤的短语，每个不超过 8 个字） （2）王悦的话里，"____________"这一句是说清"不必过分自责"的理由。 （3）如果换成一句空洞的"别难过了"，效果会____________（填"好"或"不好"），原因是____________。

阅读下面的材料，完成后面的题目。 【材料一】《麻雀》里最精彩的是动作描写。老麻雀“落下来、扎煞起羽毛、尖叫”，一连串动作把它当时的紧张和勇敢写得淋漓尽致。抓住关键动作，就能写出人物的内心。 【材料二】下面是校园广播站的一则新闻稿片段： “11月12日大课间，二年级的小雨在操场边摔倒了，膝盖渗出血来。正在跑步的四年级同学李阳立刻停下脚步，蹲下身子，一手扶住小雨的胳膊，一手轻轻卷起她的裤腿，看了看伤口，然后从口袋里掏出干净纸巾按住，扶着她慢慢走向医务室。” （1）材料一告诉我们，写感人的瞬间要抓住什么？老麻雀的动作背后藏着怎样的情感？ （2）材料二中李阳帮助小雨，作者用了一连串动作来写。请把这些表示动作的词语按顺序抄写下来（至少四个），并说说这些动作写出了李阳怎样的内心。 （3）请你回忆生活中一个感人的瞬间（比如家人照顾你、同学帮助你），仿照上面的写法，用“起初……接着……然后……最后……”写一段话，注意用上一连串动作，不少于5句话。

阅读下面的材料，完成后面的题目。 【材料一】课文《麻雀》片段：它像一块石头一样，从树上落下来，扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，声音嘶哑，可就是不肯退缩。 【材料二】某市小学生课外阅读情况调查表： 阅读材料类型 很喜欢 比较喜欢 不太喜欢 ------------------ ------ -------- -------- 童话、寓言故事 45% 38% 17% 科普知识文章 21% 33% 46% 新闻报道、人物故事 12% 29% 59% 【材料三】新闻报道片段：2024年春天，一只母鸟在暴风雨中张开翅膀护住巢里的雏鸟，被路过的市民拍下后发到网上，一天内被转发超过十万次。网友留言说："小动物的爱，和人的爱一样真。" （1）材料一中，作者抓住了老麻雀的哪些关键动作和声音来写它的勇敢？请找出三个词语写下来。 （2）读材料二的表格，你发现小学生最喜欢哪一类阅读材料？最不喜欢哪一类？请分别用一句话说明。 （3）材料三的新闻和材料一的课文，都写了"鸟妈妈保护孩子"。请你结合两则内容，说一说为什么这样的情景最能打动人心。 （4）请你模仿材料一的写法，用一连串动作（至少三个）写一写生活中一个感人的瞬间，两三句即可。

阅读下面的短文，完成后面的题目。 【材料一】 秋天的傍晚，一只小麻雀从巢里掉下来，呆呆地站在地上。猎狗慢慢地走近，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着，浑身发抖，声音嘶哑，可就是不肯退缩，用自己小小的身躯挡在猎狗面前。 【材料二】某小学四年级同学读完《麻雀》后，围绕“老麻雀的动作描写”进行了一次批注练习，全班 45 人的批注情况如下表： 批注内容 人数 ---------------------------- ---- 只写了“老麻雀很勇敢” 18 找到了动作词，但没分析心情 15 找到动作词，并写出背后的心情 12 1. 读材料一，用“○”圈出老麻雀保护小麻雀时的一连串动作词（至少写出三个）。 2. 这一连串动作描写，表现了老麻雀怎样的心情和品质？ 3. 读材料二的表格，说一说：哪一类批注的人数最多？哪一类的人数最少？你从这张表中发现了什么问题？请给只写“老麻雀很勇敢”的同学提一条具体的建议。

阅读下面的新闻报道，完成后面的题目。 【材料一】 2024 年 5 月，某市“少年立志·读书报国”主题阅读月活动中，一所小学对四年级 200 名学生进行了“我为什么读书”的问卷调查，结果如下： 读书的原因 人数 ---------------------------- ---- 为了考上好中学 76 为了将来找个好工作 54 为了增长本领、建设家乡和祖国 48 还没有想过 22 【材料二】 在阅读月分享会上，四（1）班同学讲述了这样一件事：学校组织大家观看纪录片《少年周恩来》。片中，少年周恩来随伯父来到东北，伯父叹着气告诉他“中华不振”；后来他走进租界，亲眼看见一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死，她哭得死去活来，却无处说理，围观的中国人都敢怒不敢言。周恩来这才明白“中华不振”的真正含义，从此立下“为中华之崛起而读书”的志向，把个人的读书学习与国家的命运紧紧连在一起。 1. 读材料一的表格，把调查结果补充完整：选择“为了增长本领、建设家乡和祖国”的有 48 人，占被调查人数的百分之多少？人数最多的那一项是哪一项？ 2. 材料二中，少年周恩来经历了哪两件具体的事，才真切体会到“中华不振”？ 3. 结合材料一和材料二，谈一谈：少年周恩来立下的志向，对我们今天“为什么读书”有什么启发？请给选择“还没有想过”的 22 位同学写一句劝勉的话。