全国卷 四年级 语文（上册）为中华之崛起而读书专项练习

阅读下面的短文，完成后面的题目。 新学期的第一节阅读课上，老师让同学们说说最近读到的一位让自己敬佩的人。小语站起来说："我敬佩的是少年周恩来。他小时候随伯父来到东北，亲眼看到在外国租界里，自己的同胞被人欺辱，却找不到说理的地方。这一幕深深刺痛了他。后来在一堂修身课上，老师问大家为什么而读书，有人回答为做官，有人回答为发财，周恩来却响亮地回答：为中华之崛起而读书。" 小文接着补充："我敬佩的是京剧演员梅兰芳。抗日战争时期，为了拒绝给日本侵略者演出，他蓄起了胡须，宁可不再登台；后来甚至冒着生命危险，给自己打伤寒针，让身体生病，以此断绝日本人逼他演出的念头。" 老师点点头说："这两位人物生活在不同的年代，做的事情也不一样，但他们的身上有一种相同的东西。" 下列对短文内容的理解，最恰当的一项是

阅读下面的短文，完成后面的题目。 新学期第一节班会课上，老师在黑板上写下一行字：你为什么而读书？教室里一下子热闹起来。 小乐第一个举手："我想当工程师，读书是为了学本领，将来造大桥！"同桌小雨接着说："我喜欢画画，读书是为了把心里的美画出来。"轮到林小舟时，他站起来，声音不大却很清晰："我读书，是为了让咱们的村子不再一下雨就断路，让乡亲们出门方便。" 老师听了，笑着点点头："小舟的志向很实在。周恩来少年时说过'为中华之崛起而读书'，他的志向来自他亲眼看到的现实。同学们，志向不分大小，关键是要心里装着别人，装着责任。" 放学路上，小乐对林小舟说："你今天的发言真好。我以前觉得读书只是自己的事，现在明白了，读书还能帮到别人。" 根据短文内容，下面对林小舟发言的理解，最恰当的一项是

四年级（1）班开展「我的读书志向」主题活动。老师先讲了少年周恩来的故事：一次修身课上，老师问大家为什么而读书，有的同学说为做官而读书，有的同学说为挣钱而读书，而少年周恩来清晰而坚定地回答——为中华之崛起而读书。老师又补充了两件事：一是周恩来的伯父叹着气告诉他，有些地方被外国人占据，中国人是不能随便去的；二是周恩来后来在租界亲眼看到，一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死，她哭诉无门，围观的中国人都敢怒不敢言。 听了故事，同学们纷纷说出自己的志向。小语说：「我要当一名医生，让生病的人少受苦。」小文说：「我要当一名科学家，造出我们自己的大飞机。」小新说：「我读书就是为了长大能挣大钱、住大房子。」 下面对这个故事和同学们志向的理解，不正确的一项是

阅读下面的短文，完成后面的填空。 【短文】 新学期的第一节班会课上，老师请同学们说一说“我为什么而读书”。小丽说：“我读书是为了长大当医生，给病人治病。”小刚说：“我读书是为了认识更多的字，能自己看懂喜欢的书。”轮到班长小远时，他站起来大声说：“我读书，是为了让我们的家乡变得更美好！”他接着说：“去年暑假，我跟着爸爸回到乡下老家，看到村口的小河里漂着塑料袋和烂菜叶，老人们说，年轻人都外出打工了，村子越来越冷清。这一幕一直留在我心里。我想好好读书，学好本领，将来把家乡建设得又干净又热闹。”同学们听了，都为他鼓掌。 （1）小丽读书是为了________，小刚读书是为了________。 （2）小远读书是为了________。他立志的原因是：回乡时看到________，心里受到触动，明白了读书可以________。 （3）短文中“这一幕一直留在我心里”里的“这一幕”指的是________。 （4）老师让大家说说“为什么而读书”，同学们的回答各不相同，但小远的话最让人震撼，因为他的志向里藏着一份________。

题目：班里要开展一次"我为什么而读书"的主题分享会，请你按要求完成下面两项任务。 【任务一】阅读下面这则同学的发言稿草稿，找出叙述顺序上的问题，并按事情发展的先后顺序重新排列（写序号）。 ①从此，我立下志向，每天坚持练笔，争取早日写出好文章。 ②有一次作文课上，我的作文被老师当作范文读给全班同学听。 ③三年级时，我的作文总是写不具体，常常只有两三句话。 ④后来，我每天坚持写观察日记，还主动向老师请教。 正确的顺序是：____→____→____→____ 【任务二】请你仿照《陀螺》中"赛陀螺"的写法，用上"起初……接着……然后……最后……"这些表示顺序的词语，写一段话（不少于四句话），说说你为了实现自己的志向，在一次练习或比赛中的关键步骤，注意要写出动作、神态等细节，不要写成规则介绍。

阅读下面的短文，按要求作答。 【短文】 这学期，我们学了《爬天都峰》。课文里的“我”站在天都峰脚下，抬头望着又高又陡的山峰，腿不由得发颤，心里害怕极了。这时，一位白发苍苍的老爷爷也来爬山。“我”和老爷爷互相打气，一起奋力向上攀爬，终于爬上了峰顶。“我”站在山顶，心里又兴奋又自豪。 【情境】 班里的小宇报名参加了学校运动会的 800 米跑。比赛前，他站在起跑线上，手心直冒汗，心里害怕自己跑最后一名。这时，好朋友小涛跑过来对他说了一番话。比赛结束后，小宇虽然只跑了小组第三名，却笑得特别开心，他说：“下次我还要参加！” （1）读短文，说一说《爬天都峰》中“我”的心情发生了怎样的变化，并结合文中词句说明变化的原因。 （2）请结合《爬天都峰》中“我”和老爷爷互相鼓励的做法，替小涛写一段安慰、鼓励小宇的话，要说清楚理由，不少于 3 句话。 （3）小宇比赛后为什么“笑得特别开心”？请结合短文内容，用一两句话说说你的理解。

请用“先……然后……最后……”的句式，简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的过程。

阅读下面的短文，完成后面的题目。 课间，四年级（2）班的教室里正在排练课本剧。轮到李明上场了，他扮演的是一只正在觅食的小松鼠。只见他先蹲下身子，两只手缩在胸前，眼睛飞快地朝四周扫了一圈，然后猛地向前一扑，又飞快地缩回来，耳朵还机警地竖着。可演到一半，他突然忘了台词，站在原地，一只手不停地揪着衣角，脸涨得通红，眼睛盯着地面不敢抬起来。台下的同学小声笑起来，他的头埋得更低了。 （1）短文中画线部分（「一只手不停地揪着衣角，脸涨得通红，眼睛盯着地面不敢抬起来」）属于哪一类描写？它写出了李明当时怎样的心情？ （2）请再从短文中找出一处描写小松鼠「机灵」的动作描写，抄写下来，并说说它好在哪里。 （3）如果请你用动作和神态描写，写出「考试时有一道题不会做，心里很着急」的样子，你会怎么写？请写一两句话。