1选择题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
王葆钓到了一个宝葫芦，从此要什么有什么。他想要鱼，宝葫芦就给他弄来鱼；他想要书，宝葫芦就给他弄来书。可是王葆慢慢发现，鱼是从别人家拿来的，书是从图书馆拿来的。宝葫芦给他的一切，都是从别人那里偷来的。王葆越来越烦恼，最后决定扔掉宝葫芦，靠自己的努力去获得想要的东西。
下列对短文的理解，最恰当的一项是
- A. 王葆一开始讨厌宝葫芦，所以才把它扔掉
- B. 宝葫芦给王葆的东西是别人送的，所以王葆很高兴
- C. 王葆明白了不劳而获不可取，想要的东西要靠自己的努力去获得
- D. 王葆扔掉宝葫芦，是因为宝葫芦不会变出他想要的东西
答案：C
解析：本题考查对童话内容与道理的综合理解。短文说王葆"一开始高兴极了"，后来发现宝葫芦的东西是"从别人那里偷来的"，于是"越来越烦恼"，最后"扔掉宝葫芦，靠自己的努力"，可见他明白了不劳而获的害处，A、D 与原文不符。B 项把"偷来的"误说成"送来的"，明显错误。易错点是只读故事热闹，不悟童话里藏着的道理。故选C。
2选择题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
王葆钓到了一个宝葫芦，从此要什么有什么。他想要鱼，宝葫芦就给他弄来鱼；他想要书，宝葫芦就给他弄来书。可是王葆慢慢发现，鱼是从别人家拿来的，书是从图书馆拿来的。宝葫芦给他的一切，都是从别人那里偷来的。王葆越来越烦恼，最后决定扔掉宝葫芦，靠自己的努力去获得想要的东西。
读童话，既要感受想象的神奇，也要读出其中的道理。下列说法中，既符合童话"想象"的特点，又符合短文"道理"的一项是
- A. 宝葫芦想要什么就有什么，说明人可以不劳而获
- B. 童话里的宝葫芦神奇有趣，但故事告诉我们幸福要靠自己的努力去获得
- C. 王葆扔掉宝葫芦是假的，现实中也有这样的宝葫芦
- D. 童话的想象可以天马行空，不必和故事内容有关系
答案：B
解析：本题考查综合运用"感受想象、领悟道理"两个角度理解童话。B 项既肯定了宝葫芦"想要什么就有什么"的神奇想象，又点明"不劳而获不可取、幸福靠努力"的道理，两方面都到位。A 项把想象当成生活结论，误读道理；C 项想象脱离文本，把童话当真事；D 项正是易错点"想象脱离文本、天马行空"，想象要服务于故事和道理。故选B。
3选择题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
王葆钓到了一个宝葫芦，它要什么有什么。他想要鱼，鱼就出现在桶里；他想要书，书就出现在桌上。王葆一开始高兴极了。可后来他慢慢发现，宝葫芦给他的东西，都是从别人那里拿来的——鱼是从别人家鱼缸里拿的，书是从图书馆里拿的。王葆越来越烦恼，最后决定扔掉宝葫芦，靠自己的努力。
下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ）
- A. 王葆得到宝葫芦后，一开始非常高兴。
- B. 宝葫芦能变出王葆想要的东西，但这些东西并不是靠王葆自己得来的。
- C. 王葆扔掉宝葫芦，是因为他明白了不劳而获会带来麻烦，幸福要靠自己的努力。
- D. 王葆扔掉宝葫芦，是因为宝葫芦变出来的东西太少，不能满足他的需要。
答案：D
解析：本题考查概括主要内容与读出童话道理的能力。A 项对应“王葆一开始高兴极了”，正确；B 项对应“宝葫芦给他的东西，都是从别人那里拿来的”，正确；C 项是短文要告诉我们的道理，王葆“越来越烦恼，最后决定扔掉宝葫芦，靠自己的努力”，说明他明白了不劳而获的害处，正确。D 项说“东西太少”，与原文“想要什么就有什么”矛盾，王葆扔掉宝葫芦不是因为东西少，而是因为这些东西是偷来的、带来了麻烦。故选 D。易错点：只看故事热闹，不联系“不劳而获不可取”的道理，容易误选 C。
4填空题
读童话，既要感受想象的神奇，也要读出其中的道理。请你结合《宝葫芦的秘密》完成下面的练习。
（1）王葆最后扔掉宝葫芦，是因为他明白了：______________________（用一句话概括其中的道理）。
（2）请你为《宝葫芦的秘密》的三个片段分别拟一个小标题，每个小标题不超过 6 个字：
① 王葆钓到宝葫芦，要什么有什么：____________
② 王葆发现宝葫芦拿来的东西都是偷的，心里很烦恼：____________
③ 王葆决定扔掉宝葫芦，靠自己努力：____________
（3）假如你也有一个宝葫芦，你想要它吗？请写一两句话，说明你的理由，做到句子完整，标点正确。
答：____________________________________________________________
答案：（1）示例：不劳而获不可取，幸福要靠自己的努力获得。（意思对即可）
（2）示例：①宝葫芦显灵 ②发现是偷的 ③扔掉宝葫芦（每个小标题不超过 6 个字，抓住“谁＋干什么”或“核心事件＋结果”，意思对即可，如：①得到宝葫芦 ②烦恼缠身 ③靠己努力）
（3）示例：我不要宝葫芦。因为不劳而获得来的东西不是自己的，还会给别人带来麻烦。我要靠自己的努力，去争取想要的东西。（答案不唯一，理由合理、句子完整、标点正确即可）
解析：本题综合考查三方面能力：一是读懂童话、悟出道理（不能只读故事不悟道理），第（1）问要答出“不劳而获不可取，幸福靠努力”，只写“宝葫芦不好”过于笼统；二是概括长文、拟小标题，第（2）问要求每条不超过 6 个字，常见错误是标题过长、几个标题内容交叉重叠，或忽略“烦恼”这一核心转折；三是有条理地表达观点，第（3）问必须先明确“要”或“不要”，再说明理由，只表态不给理由、或理由空泛（如“因为宝葫芦不好”）都会失分。此外还要注意句子完整、逗号句号使用正确，这是本册写话的基本要求。
5解答题
阅读下面的文段，完成后面的题目。
文段一：王葆钓到了一个宝葫芦。他想要一桶鱼，眼前立刻出现了一桶活蹦乱跳的鱼；他想要一本故事书，手里马上就多了一本崭新的书。王葆高兴极了，觉得这葫芦真是个宝贝。
文段二：可是没过多久，王葆就高兴不起来了。他发现，那桶鱼是从别人家的鱼缸里拿来的，那本书是从图书馆的书架上拿来的。他越想越不安，最后把宝葫芦扔进了河里，决定靠自己的努力去得到想要的东西。
（1）读文段一，王葆刚得到宝葫芦时的心情是怎样的？从文中找出两个关键词语写下来。
（2）读文段二，王葆的心情发生了怎样的变化？他为什么会有这样的变化？
（3）这个童话故事告诉我们一个什么道理？请用一句话写出来。
答案：（1）王葆刚得到宝葫芦时非常高兴。关键词语：高兴极了、宝贝。（答出其中两个即可）
（2）王葆的心情由「高兴」变成了「不安」，最后决定扔掉宝葫芦。因为他发现宝葫芦给他的东西都是从别人那里偷来的（鱼是从别人家拿的，书是从图书馆拿的），这种不劳而获让他心里不安，所以他扔掉宝葫芦，决定靠自己的努力去获得想要的东西。
（3）示例：不劳而获是不可取的，幸福的生活要靠自己的努力去获得。（意思对即可）
解析：本题综合考查「概括主要内容与段意」「体会作者（人物）情感态度的变化」「读出童话中的道理」三个知识点。
第（1）小题要求紧扣文本找关键词，不能凭印象乱写。易错点：只写「很好」「不错」这类自己的评价，没有回到原文找「高兴极了」「宝贝」等词语。
第（2）小题是情感变化题，答题要写全「变化」和「原因」两部分。易错点一：只写心情变了，不写变化（从高兴到不安）；易错点二：原因只写「因为鱼和书是拿来的」，没有点出「偷来的、不劳而获」这个关键，原因概括不全。
第（3）小题考查读童话悟道理。易错点：只复述故事（王葆扔掉了宝葫芦），没有提炼出「不劳而获不可取、要靠自己努力」的道理；或者脱离文本空喊口号。
6解答题
王葆的故事充满了奇特的想象：他钓到的宝葫芦想要什么就有什么。请你接着这个想象写一写，再按要求完成练习。
（1）假如你也有一个宝葫芦，你向它要一样东西。请用上冒号，写一个「总说—分说」结构的句子，把你要的东西的样子（或它带来的好处）写具体。
例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
（2）读一读下面这句话，回答问题。
「这个宝葫芦可真『勤快』：我刚想到什么，它就抢着替我办好了，连我自己动手的机会都不给我。」
这句话里的「勤快」真的是在夸宝葫芦吗？作者这样写有什么好处？
（3）读了《宝葫芦的秘密》，你到底要不要这样的宝葫芦？请表明你的态度，并写出两条理由。
答案：（1）示例：我要一个神奇的书包：它能自己整理课本，能变轻让我背起来不累，还能提醒我别落下作业。（要求：有冒号，冒号前是总说，冒号后至少写出两个具体表现，前后意思要对应）
（2）不是真的在夸宝葫芦。这里的「勤快」是明贬实褒（反话）的写法，表面上说它「勤快」，实际上是批评宝葫芦包办一切、不让人自己动手。这样写显得幽默风趣，也让读者更清楚地感受到不劳而获带来的烦恼。
（3）示例：我不要。理由一：宝葫芦给的东西都是从别人那里偷来的，这是不劳而获，会伤害别人；理由二：自己动手得到的东西才真正属于自己，靠努力取得的成果才更让人高兴。（表明态度 + 两条理由，言之有理即可）
解析：本题综合考查「词句段运用（冒号的总分用法）」「明贬实褒等语言规律的体会」「结合文本表达观点」三个知识点，属于综合应用题。
第（1）小题易错点一：仿写不用冒号；易错点二：冒号前后不对应，总说「神奇」，分说却写别的内容；易错点三：分说内容太少，只写一句，不具体。
第（2）小题易错点：望文生义，把「勤快」当成真的夸奖。要抓住「连我自己动手的机会都不给我」这句，判断出这是反话，是用幽默的方式写烦恼。
第（3）小题易错点一：只写「要」或「不要」一个字，不给理由；易错点二：理由脱离文本，天马行空（如「宝葫芦能让我变超人」），没有扣住「不劳而获不可取、幸福要靠努力」这一主题。
7解答题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
王葆钓到了一个宝葫芦。宝葫芦说："主人，你要什么，我就给你什么。"王葆高兴极了，说："我要一桶金鱼！"话音刚落，满满一桶金鱼就摆在他面前。他又说："我要一本故事书！"一本崭新的故事书立刻出现在桌上。可是没过几天，邻居张爷爷到处找他那桶名贵的金鱼，图书馆的管理员也在查一本丢了的故事书。王葆这才知道，宝葫芦给他的东西，全是从别人那里拿来的。他越想越不安，最后把宝葫芦扔进了湖里，决心靠自己的双手去得到想要的东西。
（1）请用简短的词语，按事情发展的先后顺序写出短文的主要内容（起因→经过→结果）。
（2）王葆最后为什么扔掉了宝葫芦？请结合短文内容说说你的理解。
（3）这个童话故事告诉我们一个什么道理？
答案：（1）起因：王葆钓到宝葫芦，宝葫芦要什么给什么，他很高兴；经过：王葆发现宝葫芦给的东西都是从别人那里拿来的，心里越来越不安；结果：王葆扔掉宝葫芦，决心靠自己的努力去获得想要的东西。
（2）因为王葆明白了宝葫芦给他的东西都是偷来的，不劳而获是可耻的，会伤害别人，也会让自己不安，所以他扔掉宝葫芦，决心靠自己的努力。
（3）告诉我们不劳而获是不可取的，天上不会掉馅饼，想要的东西要靠自己的努力去获得。
解析：本题综合考查概括主要内容、结合内容理解人物行为、提炼童话道理三个知识点。第（1）问易错点：只复述"王葆钓到宝葫芦"这一情节，漏掉"发现东西是偷来的"这一关键转折，或顺序混乱，应按"起因—经过—结果"的顺序概括。第（2）问易错点：只答"因为宝葫芦不听话"或"因为麻烦多"，没有抓住"东西是偷来的、不劳而获"这一核心原因。第（3）问易错点：只复述故事，不提炼道理；或道理说得过于宽泛，如"要做好人"。读童话既要感受想象的神奇，更要读出其中的道理，不能脱离文本空谈。
8解答题
阅读下面两段话，完成后面的题目。
【甲】说它老实吧，它的确有时候很乖，会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
【乙】那宝葫芦可真神奇，你还没开口，它就把好东西变出来了；你刚皱一下眉头，它又赶紧把麻烦收回去，活像一个又殷勤又糊涂的小管家。
（1）甲段中"说它……吧，它的确……"这种句式，让语言有什么特点？这样写有什么好处？
（2）乙段把宝葫芦比作"又殷勤又糊涂的小管家"，这样写有什么好处？
（3）两段文字在语言表达上有什么共同之处？请结合具体词句简要说明。
答案：（1）这种句式使语言亲切自然、口语化，像在和人聊天。好处：生动地写出了猫既老实又贪玩的古怪性格，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，读来倍感亲切。
（2）运用了比喻（打比方）的写法，把宝葫芦比作"小管家"，"殷勤"写出它讨好、听话的样子，"糊涂"写出它办事不分对错，形象生动地表现了宝葫芦既热心又带来麻烦的特点，使想象更奇妙有趣。
（3）共同之处：语言都亲切自然、口语化，富有感情，读起来像在和读者说话。例如甲段"说它……吧"、乙段"你还没开口""你刚皱一下眉头"都用"你"来称呼，像面对面聊天，使表达生动亲切。
解析：本题综合考查体会语言特色、品味表达效果、比较阅读三个知识点。第（1）问易错点：只答"口语化"三个字，不进一步分析表达效果；或分析效果时脱离"表达喜爱"这一核心情感。第（2）问易错点：只答"用了比喻"，不分析"殷勤""糊涂"两个词分别写出宝葫芦的什么特点；或把想象说成"不符合实际"，忽略了童话想象要为表达服务。第（3）问易错点：把《白鹅》的"幽默风趣"与《猫》的"口语化"混为一谈；或只贴标签"语言生动"，不结合具体词句说明"如何体现"。答题时应抓住典型句式、用词和语气，说清楚"怎么写"和"为什么这样写"。