全国卷 五年级 语文（上册）慈母情深专项练习

阅读下面的非连续性文本材料，完成题目。 【材料一】某校五年级开展"每天运动一小时"情况调查，共调查 200 名学生，结果如下： 每天运动时间 人数 占比 -------------- ----- ---- 不足半小时 60 人 30% 半小时至一小时 90 人 45% 一小时以上 50 人 25% 【材料二】体育老师的话："课间十分钟走出教室，跳绳、踢毽子都算运动。运动能增强体质，还能让大脑更清醒，上课注意力更集中。" 【材料三】《慈母情深》中，母亲在低矮、破旧、昏暗的厂房里工作，机器声震耳欲聋，她弯曲着脊背，眼睛里布满疲惫，却毫不犹豫地掏出一卷揉得皱皱的钱，支持孩子买书。 关于以上材料的理解，下列说法不正确的一项是

阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】五年级（2）班"我最喜欢的运动"调查（全班 40 人）： 运动项目 喜欢人数 -------- -------- 跳绳 16 人 跑步 10 人 篮球 8 人 踢毽子 6 人 【材料二】小练笔片段："今天下午，我和妈妈在小区里跳绳。妈妈跳得满头大汗，停下来时不停地喘气，额前的碎发被汗水粘在脸上。她笑着把水递给我，说：'你跳，妈妈看着就高兴。'我接过水，看见她手心里有一道被绳柄磨出的红印子。" 对上面材料的分析，下列说法最恰当的一项是

阅读下面的文字材料，完成后面的填空。 【材料】某小学五年级开展"每天运动一小时"主题活动，下面是三名同学一周的运动打卡记录（单位：分钟）： 姓名 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 ------ ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- 林小晨 40 35 45 30 50 60 40 陈雨桐 20 25 20 30 25 35 25 赵子豪 60 55 65 60 70 80 50 老师在总结时说："运动贵在坚持，也贵在适度。数据会说话，身体更会说话。" （1）林小晨一周运动总时间是______分钟，平均每天运动______分钟。 （2）三人中，一周运动总时间最多的是______，最少的是______。 （3）从表格数据可以看出，赵子豪周六运动时间最长，是______分钟；陈雨桐一周中运动时间最少的一天是______分钟。 （4）老师说"数据会说话"，请你根据表格中林小晨一周的运动情况，用一句话写出数据"说"出的信息：______。

阅读下面的短文，完成后面的题目。 【短文】 ①放暑假的第三天，社区体育俱乐部贴出一张《青少年暑期运动打卡表》，表格如下： 运动项目 每次时长 每周次数 主要锻炼效果 -------- -------- -------- ------------------------ 跳绳 15 分钟 5 次 提高心肺功能、锻炼协调性 慢跑 20 分钟 3 次 增强耐力 羽毛球 40 分钟 2 次 锻炼反应与全身力量 眼保健操 10 分钟 7 次 缓解眼睛疲劳 ②表旁还写着一行小字：运动前后要热身和拉伸；饭后半小时内不宜剧烈运动；每天户外活动时间建议不少于 2 小时。 ③妈妈看完表，叹了一口气说：“你天天抱着平板看动画，眼睛都熬红了。以后每天先跳绳，再下楼慢跑，晚上早点睡。”说着，她弯下腰，把我扔在沙发上的运动鞋一只一只摆正，又蹲下身，用手指一圈一圈地把我松开的鞋带重新系紧。她的手指上有一道浅浅的口子，是昨天切菜时划的，可她系鞋带的动作又轻又稳，好像那双鞋是什么宝贝。 ④我鼻子一酸，想起上周我发烧，妈妈半夜起来给我量体温，用手背一遍遍贴我的额头。那一刻我才明白：妈妈的爱，从来不在嘴上，而在这些不起眼的小事里。 （1）请根据第①段的表格，帮五年级学生小宇制定一份“一周运动计划”，要求：从表中选择不少于两项运动，写明每项运动每次的时长和每周次数，并算出小宇一周用于这些运动的总时长是多少分钟（眼保健操也算在内）。 （2）第③段主要运用了哪两种描写方法来写妈妈？请各找出一处细节，并说说这些细节写出了妈妈怎样的特点。 （3）结合第③④段，说说你对“妈妈的爱，从来不在嘴上，而在这些不起眼的小事里”这句话的理解。再联系自己的生活，写一个最让你感动的关于妈妈（或家人）的细节，至少用上一处动作或外貌细节描写，不少于 40 字。

阅读下面的材料，完成后面的题目。 【材料一】 学校“阳光体育”课题组对五年级两个班共 80 名学生进行了调查，结果如下： 调查项目 数据 ---------------------------------- ----- 每天户外运动不足 1 小时的人数 52 人 每天看电子屏幕超过 2 小时的人数 41 人 会正确做眼保健操的人数 36 人 认为“运动影响学习、不愿运动”的人数 27 人 【材料二】 ①医生说：“五年级学生每天应保证 2 小时户外活动，连续用眼 40 分钟就要远眺休息，否则近视度数会涨得很快。” ②体育老师说：“每天跳绳 15 分钟，坚持一个学期，学生的肺活量平均提高约 200 毫升，上课注意力也更集中。” ③妈妈却说：“作业都写不完，哪有时间跑步？考出好成绩才最重要。” 【材料三】 下面是两段话： 甲段：“妈妈不同意我运动。妈妈说作业多。我没去跑步。” 乙段：“‘不许去！作业写完了吗？’妈妈把我的运动鞋一把夺过去，扔到门后。我张了张嘴，想说体育老师的话，可看着她紧锁的眉头，那句话又咽了回去，只剩心里一阵发闷。” （1）根据材料一的表格，你发现五年级学生在运动与用眼方面存在哪些突出问题？请至少写出两条，并尽量用数据说明。 （2）结合材料二，你会怎样劝说材料二中的这位妈妈，让她同意你每天运动一会儿？注意引用至少一条材料中的数据或说法，理由要充分。 （3）材料三中甲、乙两段都写“妈妈不让运动”这件事，你认为哪一段写得更感人、更具体？请从描写方法的角度说明理由，并指出它表达了“我”怎样的心情。

阅读下面的短文，完成后面的题目。 【短文】 跑道上的背影 ①学校秋季运动会报名那天，我犹豫了很久，还是没敢在"800米"一栏写下自己的名字。我从小就跑得慢，怕在全校同学面前丢脸。 ②晚上回到家，妈妈正在阳台上压腿。她是一名社区医院的护士，白天站了一整天，晚上还要去夜校上课。我小声说："妈，我跑步不行，运动会我不参加了。"妈妈没有立刻回答，只是慢慢地把腿放下来，转过身看着我。她的额头上有细细的汗珠，工作服的袖口磨得起了毛边。 ③"明天开始，妈妈陪你练。"她说得很平静。 ④第二天清晨五点半，天刚蒙蒙亮，妈妈就把我叫醒了。操场上空无一人，只有路灯把我们的影子拉得很长很长。妈妈跑在前面，她的背微微弓着，脚步却很稳。我跟在后面，看着她被路灯照亮的、微微发白的鬓角，忽然鼻子一酸。跑到第三圈，我实在跑不动了，弯着腰喘气。妈妈停下来，没有说"坚持"，也没有说"加油"，她只是把手轻轻放在我背上，说："慢慢来，妈妈等你。" ⑤就这样练了二十一天。运动会那天，我跑在跑道上，冲过终点线时，看台上没有妈妈——她上夜班，来不及赶来。但我知道，在每一个蒙蒙亮的清晨，在那条空荡荡的跑道上，她早已把最有力的鼓励，一圈一圈地跑进了我的心里。 （1）短文第④段中，作者写了妈妈"微微弓着"的背、"微微发白"的鬓角、"磨得起了毛边"的袖口。作者为什么要反复写这些细节？这样写有什么好处？ （2）第④段中，妈妈没有说"坚持"，也没有说"加油"，只是说"慢慢来，妈妈等你"。结合全文，说说你对这句话的理解。 （3）有人说，短文结尾写"看台上没有妈妈"，反而更能让人感受到母爱。你同意这种说法吗？请结合短文内容，写出你的理由。 （4）读完短文，请你也用一个具体的生活细节（动作、神态、语言或物品细节均可），写出你感受到的长辈之爱，不少于两句话。

阅读下面的文字材料，按要求作答。 【材料一】某市对五年级学生每天课余体育锻炼时长进行了调查，结果如下表： 每天锻炼时长 30 分钟以下 30—60 分钟 60 分钟以上 ------------ ----------- ---------- ----------- 人数占比 42% 38% 20% 【材料二】《慈母情深》中写道：母亲在低矮、破旧、昏暗的厂房里工作，机器声震耳欲聋，她的脊背弯曲着，眼睛里布满疲惫。可当"我"说要买一本《青年近卫军》时，母亲却毫不犹豫地掏出一卷揉得皱皱的钱，塞到"我"手里。 （1）读材料一，用一句话概括表格反映出的主要信息（不超过 20 字）。 （2）材料二中，作者为什么用"弯曲的脊背""疲惫的眼睛""揉得皱皱的钱"这些细节来写母亲？请结合材料简要分析。 （3）请你仿照《慈母情深》抓住细节表现情感的写法，写一段话（不少于 60 字），表现一位同学坚持体育锻炼的毅力，至少用上两个具体的细节描写。

阅读下面的短文，按要求作答。 【短文】 ①妈妈是一名社区长跑爱好者。去年冬天，她报名参加市里的 5 公里健康跑。比赛前一周，她每天清晨绕着小区跑三圈，手机计步器上显示的数字一天比一天多：第一天 4200 步，第二天 5100 步，第三天 5800 步。 ②比赛那天，寒风刺骨。跑到最后 500 米时，妈妈的嘴唇冻得发紫，额角的汗水却一滴一滴往下落。她的旧绒线手套磨出了一个小洞，露出冻得通红的手指。可她一直摆动双臂，脚步没有停下。 ③冲过终点线的那一刻，妈妈弯下腰，双手撑着膝盖，大口大口地喘气。她抬起头，冲我笑了笑，从口袋里掏出一块用手帕包着的水果糖，塞到我手里："拿着，这是给你的。"那块糖被体温焐得有点软了。 （1）请从第②段中找出两处描写妈妈坚持跑步的细节，抄写下来，并说说这样写的好处。 （2）第①段中连续列出三天的步数（4200 步、5100 步、5800 步），这样写有什么作用？ （3）第③段结尾写"那块糖被体温焐得有点软了"，联系全文说说这个细节表达了"我"怎样的感受。 （4）如果请你把这篇短文推荐给班级"体育与健康"主题板报，请写一段推荐语（不少于 50 字），要说明推荐理由，并用亲切、有感染力的语言打动同学。